22. Juni 2017
von saza
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Wenn Schülerinnen ihre Lehrkräfte und andere Erwachsene im Umgang mit PC und Internet unterstützen, brechen sie nicht nur ihre Schülerinnen-Rolle und die klassisch zugeschriebenen Geschlechterrollen auf, sondern drehen auch das klassische Bild um, wonach nur Jüngere von Älteren lernen können. … Weiterlesen
25. Februar 2017
von saza
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Die ungewöhnlich lange Pause seit dem letzten Posting hat durchaus mit etwas Erfreulichem zu tun – nämlich, dass wir sehr mit unserem FemTech Projekt „re-ment“ und dem H2020-Projekt „WYRED“ sowie laufenden weiteren Projekteinreichungen beschäftigt sind. Verbreitung steht auch auf der … Weiterlesen
9. November 2016
von saza
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Die ersten Erfahrungen mit Reverse-Mentoring im Bildungsbereich sammeln wir aktuell an vier AHS und BHS in Wien und Niederösterreich. Mit Schulbeginn starteten die Projekte, in denen Schülerinnen als Mentorinnen fungieren und ihren erwachsenen Mentees in den IKT (Informations- und Kommunikationstechnologien) … Weiterlesen
6. Januar 2016
von saza
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Ein erster Meilenstein im Projekt re-ment ist fertiggestellt: Die systematische Aufarbeitung der vorhandenen Literatur zum Thema Reverse-Mentoring und dessen Grundlagen im klassischen Mentoring. Dieses Deliverable stellt die Grundlage für das Reverse-Mentoring-Konzept dar, das darauf abzielt eine neue Perspektive auf die Geschlechterverhältnisse in der IT zu legen. Ab September wird … Weiterlesen