4. April 2016
von saza
Kommentare deaktiviert für Gender Stereotype von Anfang an
Ergebnisse der Bildungsstandards nach Ende der vierten Stufe Volksschule ergeben für Buben in allen Deutsch-Kompetenzbereichen schlechtere Werte als für Mädchen. Dass diese Unterschiede auf Gender-Stereotype zurückgeführt werden müssen, erklärt die Bildungsexpertin Univ. Prof. Dr. Christiane Spiel: Die Sichtweise „Mädchen sind … Weiterlesen
10. Januar 2016
von saza
Kommentare deaktiviert für Lektorinnen für die ditact Summer Studies gesucht!
Die ditact Summer Studies finden vom 29. August bis zum 10. September 2016 an der Universität und der Fachhochschule Salzburg statt. Bereits zum 14. Mal werden IT-Kurse von Frauen für Frauen angeboten und aktuelle Einblicke in die Entwicklungen der Informatik gegeben. Die Summer Studies … Weiterlesen
6. Januar 2016
von saza
Kommentare deaktiviert für Reverse-Mentoring und Klassisches Mentoring
Ein erster Meilenstein im Projekt re-ment ist fertiggestellt: Die systematische Aufarbeitung der vorhandenen Literatur zum Thema Reverse-Mentoring und dessen Grundlagen im klassischen Mentoring. Dieses Deliverable stellt die Grundlage für das Reverse-Mentoring-Konzept dar, das darauf abzielt eine neue Perspektive auf die Geschlechterverhältnisse in der IT zu legen. Ab September wird … Weiterlesen
26. Oktober 2015
von saza
Kommentare deaktiviert für Was kommt nach der Geschlechterforschung?
Intersektionalität bezeichnet eine Reihe von theoretischen Ansätzen, die das Wechselverhältnis von Geschlecht und anderen sozialen Ungleichheiten im Blick haben. Im Anschluss an den Dekonstruktionsdiskurs wird Intersektionalität als ein neues Schlüsselkonzept gehandelt, das sich von Begriffen wie Diversity oder Heterogenität insofern … Weiterlesen