26. Oktober 2020
von saza
Kommentare deaktiviert für H2020 und Erasmus+= CepNet
Ich habe hier öfters über das dreijährige Horizon2020-Projekt WYRED (netWorked Youth Research for the Empowerment in the digital society) gepostet, zuletzt im Dezember 2019, als ich den WYRED Verein angekündigt habe. Das Projekt wurde Anfang des Jahres erfolgreich abgeschlossen und … Weiterlesen
11. September 2020
von saza
Kommentare deaktiviert für Game base learning for facilitating gender equity in ICT
Vom FEMtech Projekt MIT-MUT (Mädchen und InformationsTechnologien, Mädchen und Unternehmer*innenTum), das schon vor längerer Zeit abgeschlossen wurde, ist aktuell noch eine Publikation im International Journal for Gender, Science and Technology veröffentlicht worden. Dabei geht es um die Möglichkeiten einer Interessensteigerung … Weiterlesen
30. Juni 2020
von saza
Kommentare deaktiviert für Wie Eltern MINT-Gatekeeper*innen werden
Was benötigen Eltern, um ihre Rolle als Gatekeeper in MINT-Berufsfelder für ihre Kinder gut wahrnehmen zu können? Wir haben unsere zentrale Zielgruppe befragt und darüber hinaus die Meinungen von Expert*innen eingeholt. Hier die wesentlichen Erkenntnisse, die wir in der Entwicklung … Weiterlesen
27. Februar 2020
von saza
Kommentare deaktiviert für RoboGen – Anthropomorpic Language
Im Rahmen der Anforderungsanalyse im Projekt RoboGen ist eine interessante Publikation zur Vermenschlichung von Sozialen Robotern in Nutzer*innenforen entstanden. Lesen empfohlen: Hier der Link zum Artikel
12. Oktober 2019
von saza
Kommentare deaktiviert für Eltern zu Gatekeeper*innen im MINT machen
Künstliche Intelligenz und Robotik haben Einzug in unseren Alltag genommen, technologischen Innovationen entwickeln sich in einer bisher unvorstellbaren Geschwindigkeit. Um an diesen Entwicklungen teilhaben zu können, wird immer wieder das Schlagwort MINT (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) genannt. Obgleich gerade … Weiterlesen